¿Por qué ABP si y por qué ABP no?

Algunos de los argumentos a favor:

• El Aprendizaje Basado en Proyectos te ofrece un ciclo de trabajo que parte de la pregunta, problema o reto y que te conduce a un camino de aprendizaje, búsqueda y procesamiento de la información, resolución de la pregunta, problema o reto, la elaboración del producto final, evaluación del proceso y del producto y finalmente la difusión del producto final. 
• Los alumnos llevan a cabo un amplio proceso de investigación para responder a una pregunta compleja, a un problema o a un cambio.
• Se democratiza la educación, haciendo partícipes a los niños de la toma de decisiones, contribuyendo a formar ciudadanos involucrados y motivados. Los alumnos tienen autonomía y capacidad de decisión en el desarrollo de los proyectos
• El trabajo por proyectos de investigación favorece la adquisición de competencias básicas
• Se logra una adecuada atención a la diversidad, en los mismos cada uno encuentra "su lugar para aportar"
• Repercute positivamente en la motivación del alumnado, del profesorado y en el clima de aula. Se fomenta la toma de iniciativas, el contacto con la realidad y el sentido crítico.
• Se produce un aprendizaje significativo contextualizado.

Alguno de los argumentos en contra:

• ¿De dónde surgen estos problemas, estas preguntas o estos retos? A veces no resulta sencillo dar con los intereses reales de los estudiantes, pues en definitiva es nuestra percepción de ello.  
• Requiere constante revisión y retroalimentación por parte de los estudiantes, y esto necesita una organización que no siempre es sencilla.
• Lograr de la verdadera colaboración entre áreas.